Рецитация Корана

Таджви́д (ар. تجويد‎) — орфоэпическое чтение Корана нараспев; правила такого чтения и соответствующая кораническая дисциплина (عِلْمُ التَّجْوِيد [‘ильм ат-таджвид]‎). Терминологическое значение «таджвида» — это произношение каждой буквы из его места артикуляции должным образом, так, чтобы при этом сохранялись все качества и свойства, присущие данной букве. Современный чтец Корана и учёный по таджвиду, д-р Айман Рушди Сувейд пишет, что таджвид — это наука, с помощью которой познается правильное произношение арабских букв: места их артикуляции, свойства, как основные, так и проявляющихся в определённых обстоятельствах, а также правила, возникающие на их основе.

Этимология

Слово таджвид представляет собой отглагольное существительное (масдар) второй породы от глагола джаввада (جَوَّدَ‎) буквально означает «сделать лучше», «повышать качество», «улучшать», «делать что-то наилучшим образом», «достигать мастерства». Когда арабы говорят جوَّدَ العملَ‎ (джаввада аль-‘амаля), то это означает, что кто-то наилучшим образом, мастерски сделал какое-либо дело. Синонимом слова таджвид является тахсин (تحسين — «приукрасить, украсить»‎), которое происходит от глагола хассана. Корень джада (جَادَ‎) со значением «превосходно читать», «превосходно переводить» является производной от джавдат («превосходство»; «высокое качество») и джаййид («хороший», «превосходный»).

Словосочетание таджвид аль-Кур’ан («рецитация Корана») является поздним термином, в то время как термин «таджвид» начал использоваться на раннем этапе мусульманской истории. В Священном Коране имеются два слова, однокоренных с формой таджвид — аль-Джуди (название горы, к которой пристал ковчег пророка Нуха после потопа Шаблон:Hqa-line) и джийад (мн. ч. от джавад — «породистые скакуны» Шаблон:Hqa-line). В хадисах пророка Мухаммада ﷺ встречается таджвид аль-мадг («тщательное пережёвывание»), относящееся к правилам приёма пищи. Известно два случая использования слова таджвид сподвижниками Пророка ﷺ применительно к Священному Корану: в первом предании сообщается, что на вопрос о значении фразы Шаблон:ЦК (ва-ратилли ль-Кур’ана тартилян) ‘Али ибн Абу Талиб сказал: «Тартиль есть напевное вычитывание букв и знание правил остановки» (ат-Тартиль таджвид аль-хуруф ва-ма‘рифат аль-вукуф), а согласно другой версии — «Тартиль — это памятование пауз и чёткое чтение букв» (ат-Тартиль хува хифз аль-вукуф ва байан аль-хуруф); а во втором предании передаются слова Ибн Мас‘уда «Джавваду аль-Кур’ан» («Читайте Коран нараспев»).

«Чтецы» (кари, мукри) Корана считают, что рецитация Корана (таджвид аль-Кур’ан) заключается в правильной артикуляции и произнесении букв арабского алфавита с соблюдением их свойств и норм, как в изолированной форме, так и в сочетании с другими буквами. По мнению мусульманских филологов, таджвид — это фонетика использованного в Коране литературного арабского языка. Чтецы Корана издавна называли таджвид «украшением чтения» (хилйат аль-кира’ат), «украшением рецитации» (хилйат ат-тилават) и «красотой чтения» (зайн аль-кира’ат). Чтецы считали, что простое изучение правил таджвида, не связанное со стремлением к их практическому применению, окажется бесполезным.

История

С практической точки зрения о таджвиде мы узнали от пророка Мухаммада ﷺ. Коран и его правильное чтение было передано ему от Всевышнего Аллаха в виде откровения посредством ангела Джибриля, мир ему. Пророк Мухаммад ﷺ в свою очередь передал Коран сподвижникам в точности так, как он получил его от ангела Джибриля. Следующее поколение получило Коран уже от сподвижников слово в слово, буква в букву, так же, как его передал посланник Аллаха ﷺ. И так продолжалось из поколения в поколение до наших дней так, что Коран и его правильное чтение дошло до нас по непрерывной цепочке передатчиков (таватур), исключающей любую подмену, добавление или искажение. С давних времён таджвид был исполнительским искусством, которым владеют в основном профессиональные чтецы-декламаторы (кари, мн. ч. курра).

Проблема таджвида оказывается одним из наиболее ранних вопросов, затрагиваемых в сфере коранистики. Одной из причин, по которой исламские учёные взялись за работу над разработкой правил таджвида стало то, что в условиях расширения территории исламского государства, и выросло количество мусульман неарабского происхождения. Они читали Коран, делая при этом большое количество ошибок. Таджвиду посвящены многочисленные трактаты, содержащие детальное описание фонетики классического арабского языка (с учетом особенностей языка Корана), ассимиляции и диссимиляции согласных, влияния последних на произношение соседних гласных, фразовых и смысловых ударений, пауз и стяжений, постановки дыхания и особых приёмов, с помощью которых достигается красота и выразительность чтения. Свой вклад в распространение и расширение знаний в области рецитации Корана и фонетики в разное время внёс целый ряд учёных, правоведов, энциклопедистов, риторов и комментаторов. Ганим Каддурий аль-Хамд в исследовании к книге Абу ‘Амра ад-Дани ат-Тахдид фи ль-Иткан ва Таджвид пишет, что основоположниками теории науки о звуках и буквах (фонетики арабского языка) считаются Абу аль-Асвад ад-Дуали (ум. 688), а также аль-Халиль ибн Ахмад аль-Фарахидий (ум. 786).

Начало освещению фонетической проблематики в рамках мусульманской науки было положено во второй половине III века благодаря сочинению Сибавейха (ум. 793), а появление в книгах, посвящённых вопросам чтения Корана (кира’ат), сюжетов, связанных с таджвидом, относится к концу того же столетия. Помимо Сибавейха среди пионеров в области фонетических изысканий в мусульманском мире называются имена Халиля ибн Ахмада Фарахиди (ум. 791) и Ибн Джинни (ум. 1002). Фарахиди впервые исследовал звуки и фонемы арабского языка с точки зрения фонетики и на этой основе построил арабский алфавит, который начинался с буквы ‘айн. Он дал краткую характеристику каждой группе фонем, соединив таким образом лексикологию и фонетику. Сибавейх взял за основу положения фонетической школы Фарахиди и заметно их расширил. Ибн Джинни вывел достижения этой молодой отрасли мусульманской науки на теоретический уровень. Именно он впервые употребил выражение «наука о звуках» (‘ильм аль-асват). Известный персидский учёный Ибн Сина (ум. 1037) внёс весьма ценный вклад в дело развития фонетики вне рамок рецитации Корана и арабского языка. В первой главе (фасль) трактата Макалят фи асбаб худус аль-хуруф ва махариджуха («Рассказ о причинах возникновения букв и их артикуляции») Ибн Сина исследовал причины возникновения звуков, во второй главе — изучил причин возникновения букв, а третьей — подробное описание строения гортани и языка. В шестой главе своего труда Ибн Сина также касается не изученной ранее темы звуков и букв, носящей преимущественно художественный характер.

На протяжении многих веков мусульманские филологи написали разнообразные трактаты и сочинения по таджвиду, подобные текстам, посвящённым «науке о чтениях». Первым стихотворной поэмой, посвящённой исключительно науке таджвида, является касыда Ра’ийа («Видящая») Абу Музахима аль-Хакани (ум. 927), известная также по названиям Касыда Абу Музахима аль-Хакани (قصيدة أبي مزاحم الخاقاني‎), аль-Касыдат аль-Хаканийат фи кира’ат («Касыда аль-Хакани о чтении»), Касыдат аль-Хаканийат фи таджвид аль-Кур’ан аль-Карим («Касыда Хакани о рецитации Священного Корана») и Манзумат фи-ль-кира’ат ас-саб’ («Стихи о семи [способах] чтения»). Касыда аль-Хакани служила в течение многих веков учебником по таджвиду; изучающие её студенты заучивали полный текст касыды. Наиболее известными работами по таджвиду, являются два сочинения Шамс ад-дина ибн Джазари (ум. 1430) — Китаб ат-тамхид фи ‘ильм ат-таджвид («Книга приготовления к науке таджвида»), ан-Нашр фи ль-кира’ат аль-‘ушр (النشر في القراءات العشر — «Разъяснение о чтении десятой части»‎) и Манзумат аль-мукаддамат фи-ма йуджибу ‘аля кариху ан йу‘аллямаху («Стихотворное введение о том, что необходимо знать чтецу») или Хидайат аль-махарат (التمهيد في علم التجويد — «Руководство для сведущих»‎), известное как аль-Мукаддамат аль-Джазарият («Введение аль-Джазари»). Именно эти труды наиболее популярны сегодня в среде чтецов Корана, а также ученых и изучающих науку таджвид.

Простейшим элементам таджвида учат также в начальных школах и медресе. В последнее время появляются всё больше онлайн курсов по обучению таджвиду.

Наука таджвида

«Наука о рецитации [Корана]» (‘ильм ат-таджвид) занимается изучением правил и проблематики, связанной с артикуляцией букв, а также их исходными и приобретёнными свойствами во время чтения Корана. Предметом её изучения являются арабские буквы, а также слова Корана. Некоторые ученые говорили о том, что к предмету изучения таджвида относятся и слова хадисов, однако большинство учёных отвергают это мнение. Проблематика таджвида ограничивается такими вопросами как место артикуляции согласных, смягчение (таркик), веляризация (тафхим), частичная ассимиляция (ихфа’), ясное и чёткое произнесение звука (изхар), полная ассимиляция (идгам), фонетическое чередование (иклаб), «скрытая» огласовка (раум), лабиализация звуков «и» и «у» (ишмам), палатализация (имала), и прочими способами произнесения букв и слов. При этом, несмотря на то что вопросы, касающиеся выдерживания пауз (за исключением правил цезуры в конце слов), нашли свою нишу в текстах, посвящённых рецитации Корана, тематически они остались за пределами «науки таджвида». Несмотря на последующее обособление «науки таджвида», различные по объёму сочинения, посвящённые науке о чтении Корана (‘ильм аль-кира‘ат), как правило, включали в себя основы проблематики, связанной с рецитацией Корана.

Различают три скорости чтения: медленный (тартиль), быстрый (хадр), средний (тадвир).

Таджвид делят на теоретический и практический. Такое деление обусловлено тем, что по отношению к каждому из них действует свой шари‘атский закон. Практический и теоретический таджвид неразрывно связаны, и чаще всего, трудно обучиться правильному чтению Корана на практике, без изучения теоретических правил. Практический таджвид берется от Пророка ﷺ, а теоретическое описание было сделано учёными позднее. Под теоретическим таджвидом подразумевается теоретическое знание науки таджвид, правил и вопросов, взятых из книг имамов-чтецов, которые изложили чтение, которое они взяли от своих учителей на практике, в теоретические правила для того, чтобы защитить Священный Коран от искажения (чтобы правильное чтение Корана было сохранено). то стало одной из причин сохранности Корана на протяжении веков.

Практический таджвид — это произношение каждой буквы из её места образования (места артикуляции) с приданием ей должных и надлежащих качеств, как основных, так и проявляющихся в определённых обстоятельствах, добиваясь наивысшего мастерства в этом, так, что это становится естественным, лёгким для чтеца. Ибн аль-Джазари в аль-Мукаддамат аль-Джазарийат писал, что «между присутствием таджвида и его отсутствием в чтении, только лишь постоянство чтеца в тренировке, повторении, слушании правильного чтения шейхов до тех пор, пока его чтение не станет соответствовать их чтению». Абу ‘Амр ад-Дани писал: «Чтец должен стремиться к правильному произношению звуков. Достижение этой цели возможно только путем упорных тренировок при условии, что обучающийся уже обладает твердой теоретической базой. Чтобы овладеть удлинением без излишеств, правильно произносить звук „хамзы“, полноценно применять правило „идгам“ и все остальные правила ясного и скрытого чтения, правильно произносить звуки с огласовками и сукуном, необходимо получать знания от преподавателей, чье знание по цепочке восходит к Пророку ﷺ».

Первоначальное формирование проблематики науки таджвида произошла благодаря усилиям лексикографов и грамматиков. После проникновения в сферу науки кира’ата, она расширилась и распространилась. Учёные-грамматики и лексикографы вместе с первыми чтецами Корана желали сохранить правильное и изначальное произношение букв и слов Божественного писания в том самом виде, в котором они бытовали в эпоху пророка Мухаммада ﷺ, а также стремились оградить речевой аппарат чтецов от ошибок во время чтения Корана. Для этого они подробно описали и практически закрепили фонетический аппарат литературного арабского языка, который в течение более 14 веков остаётся неизменным, в то время как произнесения букв и звуков в других языках и даже разговорных диалектах арабского языка неизбежно претерпели значительные изменения.

С самого начало своего появления наука таджвида, которая занималась звуковым составом арабского литературного языка (то есть языка Корана), неизменно сопутствовала арабской фонетике (‘ильм аль-асват). Ввиду своей связи со Священным Писанием наука таджвида обладала в мусульманских общинах своего рода особой сакральностью. Некоторые учёные считали усвоение и соблюдение правил таджвида необходимыми для всех мусульман, а чтение Корана без соблюдения правил таджвида они расценивали как неприемлемое, «фальшивое рецитирование». С точки зрения шари‘ата изучение таджвида является «общей обязанностью» (фард аль-кафаййа), а соблюдение всех его правил во время чтения Корана — «индивидуальной обязанностью» (фард аль-‘айни). Однако правоведы различных мазхабов в своих фетвах подразделяли правила таджвида на «необходимые» и «необязательные».

Литература

Использованная литература

• Абу ‘Амр ад-Дани, ат-Тахдид фи ль-Иткан ва Таджвид / ред. Ганим Каддурий аль-Хамд. — Оман, 2000.
• Ильясов В. С., 1 // Таджвид. — Саратов, 2013.
• Махджуб, Фатима, Золотая энциклопедия исламских наук. — Каир : Дар аль-Гад аль-Арабий. — Т. 8.
• Мар‘ашли, Йусуф ‘Абд ар-Рахман и др., Та‘ликат бар Бурхан, Заркеши = Комментарии к Бурхану аз-Заркаши. — Бейрут, 1990.
• Мубарак, Мухаммад, Фикх аль-лугат ва хаса’ис аль-‘арабийа = Филология и особенности арабского языка. — 1975.
• Сагир, Мухаммад Хусейн ‘Али, ас-Саут аль-люгави фи-ль-Кур’ан = Фонема в Коране. — Бейрут, 2000.
• Сафар, Ибтисам Мархун, Му‘джам ад-дирасат аль-кур’анийат = Словарь по коранистике. — Мосул, 1984.
• Сувейд, Айман Рушди, 1 // Таджвид в картинках. — Дамаск : Ибн аль-Джазарий, 2009.
• Туни, Мустафа, Алийат ан-нутк ‘инда ‘улама’ ат-таджвид = Упущения в артикуляции знатоков таджвида. — Каир, 1990.
• Фазли, ‘Абд аль-Хади, аль-Кира’ат аль-Кур’анийа = Чтение Корана. — Бейрут, 1985.
• А.Б. Халидов, Тажвид // Ислам: энциклопедический словарь. — М. : Наука, 1991. — С. 220. (рус.)
• аль-Хулий, Каусар, Сирадж аль-бахисин ан мунтаха аль-иткан фи таджвид аль-Куран. — Умм аль-Кура аль-исламиййа, 2010. — Т. 1.
• Шаввах Исхак, ‘Али, Му‘джам мусаннафат аль-Кур’ан аль-Карим = Справочник трудов по Священному Корану. — Эр-Рияд : Дар ар-рифа‘и.

Первоисточники

• Абу ‘Амр ад-Дани, аль-Муктафи фи-ль-вакф ва-ль-ибтида = Необходимый минимум о паузах и зачинах. — Бейрут, 1987.
• Ибн Джазари, Мухаммад, Гайат ан-нихайат / ред. Г. Бергштрессер. — Каир, 1933.
• Ибн Джазари, Мухаммад, аль-Мукаддамат аль-Джазарийат = Введение Джазари. — Дамаск, 1986.
• Ибн Джазари, Мухаммад, ан-Нашр фи-ль-кира’ат аль-‘ушр = Разъяснение о чтении десятой части. — Бейрут : Дар аль-кутуб аль-‘ильмийа.
• Ибн Джазари, Мухаммад, ат-Тамхид фи ‘ильм ат-таджвид = Приготовление к науке о рецитации. — Бейрут, 1986.
• ас-Суйути, Джалал ад-Дин, аль-Иткан фи ‘улум аль-Кур’ан = Совершенство в науках о Коране. — Каир, 1967.

Дополнительная литература

• Denny, F. M., Tad̲j̲wīd // Encyclopaedia of Islam, Second Edition. — Leiden : E. J. Brill, 2000. — Vol. X (Tā'—U). (англ.)

Информация о статье

• Автор: Нагметов, Р. Ш.; E-mail: feedback@quranacademy.org.
• Библиографическая ссылка: Рецитация Корана [Электронный ресурс] // QuranAcademy.org: Академия Корана. 2017 г.
• URL: http://ru.quranacademy.org/encyclopedia/article/Tadjvid
• Дата первой публикации: 7 сентября 2017 г.

Сотрудничество

Академия Корана при­гла­ша­ет к сотруд­ни­чест­ву авторов статей, редакто­ров, пере­вод­чи­ков, волон­тёров и т. д. Об ус­ло­виях сотрудни­чест­ва и других интере­сую­щих Вас вопросах мо­же­те спросить в на­шем Те­ле­грам-ак­каунте.

Основной автор этой статьи — участник Maqivi. Если вы хотите обсудить содержание статьи, то перейдите на страницу обсуждения статьи или на страницу обсуждения участника. Ссылки: 🔍 Просмотр (адм, арх, dev) / Википедия (цит.) / Iequran (л,с, а) / corpus / Brill: (1, 2, 3) / EQ / Islamica (ш, с) / TDVIA (ш) / ИЭС’91 / Али-заде Мета-теги:  / Google (hqa) / Яндекс : * {{TDV||статья||yıl=|cilt=|sayfa=}}